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娇兰幻彩流星粉球,我的学生经常使用“喜欢”来修改他们是怎么说的重要性或严重程度。 “这是一样,是不可能的,”并不真正意味着它说什么;学生是’发现很难,或“挣扎了一下”。以同样的方式,“她一样,爱上了她的iPad,”采用了强烈的字眼,但水蛭所有的电源出来的;它肯定会更好,从语言学习的角度看,说,“她很喜欢她的iPad,”如果你的心情是一些五颜六色的夸张,“她之所以成为外科手术附在她的iPad的。

这不只是老式的TeflGuy故意卑鄙,并试图迫使他的学生讲英语的陈旧,罗嗦的形式。 “找东西难”是一个值得动词短语; “奋斗”是一个有用的动词; “成为喜欢”同样是很常见的,并很好的了解等。娇兰幻彩流星粉球,如果我允许我的学生使用“喜欢,不可能”时,他们遇到这样的情况,他们会 – 他们学习的损害,在我看来, – 从不练习这些了不起的形容词:

尴尬的,复杂的,具有挑战性的,艰难的,费力,莎莎化妆品 讨厌,剧烈的,繁重,繁重,艰巨,令人厌烦的,混乱的,厉害……

正如令人担忧的是,他们很少会与这些不太正式的,高度多样化的表达联系方式:

噩梦,忌讳的话题,娇兰幻彩流星粉球,在路上凸块,抽丝,熊,一个三管的问题,一个棘手的问题,A棘手的问题,头痛,A谜题,一个艰苦的斗争,甲山爬…

我对这类事情简单的看法:这是更好的,如果我的学生知道更多的话,因为我们只能认为,我们知道的话。我们通过学习相遇的话,然后使用它们,自由和自发。 “像’邀请学生从来没有毕业超越中级词汇,那根本不行。


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时间 : 2016-07-28
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